Un estudio conjunto de la Universidad de Chile, la Pontificia Universidad Católica y la Fundación «Por un Chile que Lee» posicionó a la Escuela Municipal Andrés Bello dentro de un selecto grupo de 20 establecimientos del país que garantizan el aprendizaje lector en contextos de alta vulnerabilidad.
La Escuela Municipal Andrés Bello de Temuco se ha consolidado como un referente nacional en materia de equidad educativa. Un catastro desarrollado por el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile, el Instituto Mistral de la Pontificia Universidad Católica y la Fundación «Por un Chile que Lee», certificó que sobre el 70% de los estudiantes del plantel logra un nivel de lectura adecuado a su edad, hito alcanzado solo por 18 comunas en todo el territorio nacional.
La investigación sitúa este logro en concordancia con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 de la ONU, que promueve la educación de calidad como un eje para la reducción de la desigualdad. Desde la academia, la investigadora Susana Claro (UC) destacó que el colegio actúa como un activo metodológico para el país, subrayando la complejidad de asegurar la alfabetización temprana en entornos vulnerables y la relevancia del apoyo municipal para articular redes de aprendizaje transferibles.
Estrategia pedagógica y proyección comunal
La dirección del establecimiento atribuyó la continuidad de sus indicadores a la labor iniciada desde los niveles de educación parvularia (NT1 y NT2). El modelo aplicado combina la lectura transversal en todas las asignaturas, el monitoreo constante de la velocidad lectora en conjunto con el Departamento de Educación Municipal (DAEM), el involucramiento de los apoderados y una cultura de altas expectativas, lo que ha permitido sostener resultados destacados en la evaluación SIMCE por tres años consecutivos.
Tras la validación del estudio, las autoridades de la administración local y del sistema educativo municipal anunciaron que el objetivo siguiente es la sistematización de la práctica pedagógica para su réplica en el resto de la red de escuelas públicas de la comuna. Para ello, el plan contemplará tutorías de apoyo y la articulación con la red de salud primaria para fortalecer la detección temprana de rezagos en el desarrollo del lenguaje.
